Сватово - общественно-информационный портал города

поветнутись на головну сторінку сайту

ДОВІДКА про перевірку стану навчання, виховання, розвитку та утримання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, їх соціального захисту, роботи з попередження правопорушень та злочинності серед учнів ДПТНЗ «Сватівський професійний аграрний ліцей»















Архітектура

Здоров'я

Новини

Історія Сватове

Природа

Статті

Форум

Фото Сватове

Чат

Повернутися на головну сторінку служби

 

 

ДОВІДКА про перевірку стану навчання, виховання, розвитку та утримання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, їх соціального захисту, роботи з попередження правопорушень та злочинності серед учнів ДПТНЗ «Сватівський професійний аграрний ліцей»

15 березня 2011 с. Хомівка, Сватівський район

Нами, начальником служби у справах дітей Сватівської райдержадміністрації Васильєвою Іриною Григорівною та головним спеціалістом служби у справах дітей Радько Євгенією Миколаївною згідно плану роботи служби у справах дітей на 2011 рік, з відома директора ДПТНЗ «СПАЛ» Євдокієнка Володимира Миколайовича, в присутності заступника директора з виховної роботи Зуб Ірини Миколаївни проведено перевірку стану навчання, виховання, розвитку та утримання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, їх соціального захисту, роботи з попередження правопорушень та злочинності серед учнів ДПТНЗ „Сватівський професійний аграрний ліцей” в ході якої увага зверталася на:

1. Наявність та укомплектування особових справ дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Дотримання вимог законодавства щодо організації соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, захисту їх житлових та майнових прав;

2. Наявність наказів директора закладу про покладення відповідальності за життя та здоров’я дитини-сироти чи дитини, позбавленої батьківського піклування, на конкретну посадову особу. Наявність посадових інструкцій заступника директора з виховної роботи, соціального педагога, посадових осіб, на яких покладається відповідальність за життя та здоров’я дитини-сироти чи дитини, позбавленої батьківського піклування;

3. Наявність нормативно-правових актів, що приймались учбовим закладом з питань соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, попередження правопорушень та запобігання злочинності серед учнів закладу, а також рекомендацій, роз’яснень та інших документів з цих питань;

4. Відвідування навчальних занять учнями закладу. Робота колективу закладу щодо попередження пропусків занять учнями без поважних причин;

5. Організація змістовного наповнення вільного від навчання часу учнів закладу;

6. Працевлаштування випускників закладу 2009 та 2010 років;

7. Порядок проведення аналітичної роботи щодо усунення виявлених порушень прав дітей, надання методичної допомоги.

У ході перевірки встановлено наступне:

По першому питанню:

У 2010-2011 навчальному році в ліцеї навчається 21 дитина-сирота та дитина, позбавлена батьківського піклування і особи з їх числа, серед яких:

• 13 дітей, позбавлених батьківського піклування (10 – первинний облік служби у справах дітей Сватівської РДА, 3 – первинний облік служби у справах дітей Троїцької РДА);

• 8 осіб з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування віком від 18 до 23 років;

Відповідальність за забезпечення гарантій соціальних прав пільгових категорій учнів згідно чинного законодавства покладена на соціального педагога Талдонову М.В., що зазначено у її посадовій інструкції № 9, затвердженій директором закладу. Марина Володимирівна також веде особові справи дітей, вказаної категорії.

Відповідно до пункту 18 Порядку провадження органами опіки та піклування діяльності, пов’язаної із захистом прав дитини, та пункту 4 Типового положення про комісію з питань захисту прав дитини, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 № 866 «Питання діяльності органів опіки та піклування, пов’язаної із захистом прав дитини” наказом Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту від 18.11.2008 № 4591, затверджений Порядок ведення особової справи дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування. Згідно із п.1. вказаного порядку служба у справах дітей за місцем походження дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування, формує на кожну таку дитину особову справу дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування. Ця особова справа складається з двох частин, кожна з яких формується в окрему папку. В першій частині особової справи, що передається за місцем влаштування дитини (за виключенням усиновлення), зберігаються такі документи:

- свідоцтво про народження;

- довідка про присвоєння ідентифікаційного номера;

- відомості про батьків та родичів дитини;

- довідка про склад сім'ї або осіб, зареєстрованих у житловому приміщенні, будинку;

- документи, які підтверджують право власності дитини на нерухомість (у разі наявності);

- опис майна дитини;

- висновок про стан здоров'я, фізичний та розумовий розвиток дитини, складений за встановленою формою;

- відомості або документи про освіту дитини (для дітей шкільного віку);

- дублікат обліково-статистичної картки, який виготовляється на паперовому носії інформації, підписується оператором єдиного банку даних із зазначенням дати його виготовлення, засвідчується підписом керівника та скріплюється печаткою служби у справах дітей (далі – обліково-статистична картка);

- довідка про призначення та виплату пенсії, державної соціальної допомоги, аліментів тощо (у разі наявності);

- ощадна книжка дитини або договір про відкриття рахунка в установі банку (у разі наявності);

- рішення районної, районної у мм. Києві та Севастополі держадміністрації, виконавчого органу міської, районної у місті ради про надання статусу дитини-сироти або дитини, позбавленої батьківського піклування;

- копія індивідуального плану соціального захисту дитини, яка опинилася у складних життєвих обставинах, дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування.

Друга частина справи, де містяться копії вказаних документів, зберігається в службі у справах дітей.

При влаштуванні дитини під опіку, піклування, у прийомну сім’ю, дитячий будинок сімейного типу або заклад для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, перша частина її особової справи передається службою у справах дітей за місцем походження дитини в залежності від форми влаштування опікуну, піклувальнику, прийомним батькам, батькам-вихователям або керівнику закладу для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, за актом довільної форми.

У разі переведення дитини з однієї форми влаштування в іншу, перша частина особової справи з оригіналами документів передається за новим місцем влаштування дитини.

Аналіз особових справ учнів ДПТНЗ показав наступне.

У особовій справі Бєлашевської Марини Єгорівни, 07.06.1993 р.н., відсутні документи, що підтверджують правовий статус дитини, позбавленої батьківського піклування (вирок суду про засудження батька, довідка про розшук матері).

У особових справах Гонських Яни Олексіївни, 31.05.1994 р.н., Конона Іллі Сергійовича, 12.07.1994 р.н., Мельник Марини Євгенівни, 13.08.1996 р.н., Халілова Євгена Сергійовича, 24.12.11993 р.н., Зеленської Валерії Олександрівни, 07.08.1994 р.н., відсутні відомості про стягнення аліментів з обох батьків дитини (постанова відділу виконавчої служби районного управління юстиції про відкриття провадження за виконавчим листом) про відкриття особового рахунку дитини у ТВБВ ВАТ „Державний ощадний банк України”.

Не укомплектовані особові справи дітей, які перебувають на первинному обліку служби у справах дітей Троїцької райдержадміністрації та осіб з їх числа: Черніка Володимира Володимировича, 07.09.1995 р.н., Калініченко Євгена Сергійовича, 17.03.1993 р.н., та Фістик Юлії Миколаївни, 11.11.1993 р.н.

У особових справах всіх дітей відсутні висновки про стан здоров'я, фізичний та розумовий розвиток дитини, складені за встановленою формою, дублікати обліково-статистичної картки, копії індивідуального плану соціального захисту дитини, що свідчить про недостатній зв’язок навчального закладу зі службами у справах дітей Троїцької та Сватівської РДА.

На обкладинці кожної особової справи не зазначений номер справи та дата її заведення. У більшій кількості справ на зворотному боці обкладинки відсутній перелік документів, що знаходяться у справі.

По другому питанню:

Наказ директора закладу про покладення відповідальності за життя та здоров’я дитини-сироти чи дитини, позбавленої батьківського піклування, виконання функцій піклувальника над конкретною дитиною на конкретну посадову особу є у наявності лише у одній особовій справі Мельник Марини Євгенівни. У посадових інструкціях заступника директора з виховної роботи, соціального педагога, посадових осіб (майстрів з виробничого навчання), відповідальність за життя та здоров’я дитини-сироти чи дитини, позбавленої батьківського піклування, яка влаштована до закладу на повне державне утримання не зазначається. Це говорить про низький рівень відповідальності вказаних осіб та вірогідність допущення порушень прав дітей.

По третьому питанню:

Наказом від 23.09.2010 р. № 183 «Про організацію матеріального забезпечення учнів-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків» передбачений механізм придбання необхідного одягу та взуття для дітей, вказаної категорії, а також м’якого інвентарю, необхідного для обладнання кімнат гуртожитку. Кожного року директором ліцею видаються накази «Про поселення у гуртожиток» та «Про організацію харчування учнів», відповідно до яких діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, які є учнями ліцею безкоштовно мешкають у гуртожитку та безкоштовно харчуються три рази на день у столовій ліцею.

Дітям-сиротам та дітям, позбавлених батьківського піклування, і особам із числа, які навчаються в ДПТНЗ, крім повного державного забезпечення виплачується стипендія в розмірі, що на 50 відсотків перевищує розмір стипендії у відповідному навчальному закладі, а також виплачується 100 відсотків заробітної плати, яка нарахована в період виробничого навчання та виробничої практики.

Дітям, вказаної категорії та особам з їх числа які навчаються, до завершення навчання виплачується щорічна допомога для придбання навчальної літератури в розмірі трьох місячних стипендій. Виплата зазначеної допомоги здійснюється протягом 30 днів після початку навчального року за рахунок коштів, що передбачаються для навчальних закладів у відповідних бюджетах. При наданні особам із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківської опіки, які навчаються, академічної відпустки за медичним висновком за ними зберігається на весь період академічної відпустки повне державне забезпечення та виплачується стипендія. Навчальний заклад сприяє організації їх лікування.

На виконання Закону України №2342-ІV від 13.01.05р. "Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування" в ліцеї впроваджується регіональна програма психолого-педагогічної допомоги, підтримки і захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Головна мета цієї програми – створення оптимальних соціально-педагогічних і психологічних умов, розвиток і функціонування особистості, надання допомоги в реалізації соціальних потреб і адаптації у навчальному закладі та в суспільстві дітей-сиріт.

Основними завданнями цієї програми є формування: творчої активності особистості; трудових навиків та професійної майстерності; здорового способу життя; навиків спілкування з підлітками та дорослими; комунікативних навичок, умінь розуміти себе та інших; навичок ведення домашнього господарства; навичок в організації побуту та забезпечення умов щодо реалізації творчих можливостей сиріт;

Наказом директора від 11.03.2011 між працівниками ліцею – учасниками програми зроблений розподіл обов’язків щодо організації роботи з учнями-сиротами та позбавленими батьківського піклування:

• Адміністрація закладу здійснює загальне керівництво щодо розробки та реалізації програми, координацію заходів, контроль, аналіз.

• Психолог проводить індивідуальну роботу: тренінги, бесіди, ділові ігри, круглі столи, діагностування за різними напрямками, корекцію.

• Кл.керівники, майстри в/н проводять індивідуальну роботу, здійснюють професійну спрямованість учнів, займаються профілактичною роботою, об'єднаннями за інтересами, культурно-масовою роботою.

• Медичні працівники здійснюють медичне забезпечення та профілактичну роботу.

• Вихователі гуртожитку індивідуально працюють з кожним мешканцем гуртожитку, проводять заняття об'єднань за інтересами, бесіди, ділові ігри, свята, конкурси, вечори, організують побут дітей.

• Керівники гуртків проводять заняття гуртків технічної творчості, художньої творчості, літературно-музичного гуртка, туристичного об’єднання „Краєвид”, спортивної волейбольної секції.

• Президентська республіка, як орган учнівського самоврядування, бере участь в роботі міністерств та комітетів.

По четвертому питанню:

Контроль за відвідуванням навчальних занять учнями закладу проводиться старостами груп та майстрами з виробничого навчання. За підсумками навчального дня складається рапортичка, в якій перераховується контингент учнів, присутні, відсутні на заняттях з вказівкою причин неявки. Рапортичка подається заступнику директора закладу з навчальної роботи для складання зведеної відомості. Відвідування учнями навчальних занять аналізується директором закладу разом з членами учнівського самоврядування, оприлюднюється на педагогічних радах та робочих лінійках, визначається рейтинг груп з цього питання. Групам, які займають найнижчі сходинки ставиться на вид такий негатив, майстрам з виробничого навчання таких груп вказується на недостатній рівень організації контролю за відвідуванням учнями навчальних занять, існують випадки винесення доган. Групам, які займають найвищі сходинки рейтингу, виноситься подяка, за рахунок економії стипендіального фонду (у разі, якщо такий існує) учням може бути видана матеріальна винагорода.

Разом з тим, незважаючи на те, що в закладі існує чітко визначена система контролю за відвідуванням учнями навчальних занять, існують випадки пропусків занять без поважних причин дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування, які перебувають у закладі на повному державному утриманні.

На момент здійснення перевірки була відсутня на навчальних заняттях Гонських Яна, яка відповідно до її власної заяви була відпущена на вихідні погостювати в родині, яка мешкає в с. Лантратівка Троїцького району, до людей, які не є родичами дитини. Члени цієї родини не надавали заяви про те, що вони беруть на себе відповідальність за її життя і здоров’я на час перебування дівчини у них в гостях.

Це ще раз підкреслює необхідність призначення конкретної посадової особи відповідальної за життя та здоров’я конкретної дитини, що зобов’язує таку особу, при необхідності, перекладати цю відповідальність на конкретних фізичних осіб (родичів чи знайомих) з вказівкою їх постійного місця проживання та додаванням до особової справи дитини копій документів, що підтверджують їх особу, акту обстеження житлово-побутових умов проживання родини, висновку органу опіки та піклування про можливість та доцільність перебування дитини у цій родині.

У зв’язку з тим, що більшість учнів закладу наряду з навчанням у ліцеї, відвідують Сватівську вечірню (змінну) загальноосвітню школу, де також є випадки пропусків навчальних занять без поважних причин, наказом директора ДПТНЗ „Сватівський професійний аграрний ліцей” від 07.10.2010 № 199 „Про організацію навчання учнів” з числа майстрів виробничого навчання призначені відповідальні за відвідування учнями ліцею навчальних занять вечірньої школи.

По п’ятому питанню:

У ДПТНЗ «Сватівський професійний аграрний ліцей» є план виховної роботи, який затверджений директором закладу. Головною метою виховної роботи є – формування високорозвиненої особистості, яка поєднує в собі духовне багатство, національну свідомість, моральну чистоту і фізичну досконалість.

Основними завданнями на шляху досягнення поставленої мети є: формування національної свідомості, любові до рідної землі свого народу, мови, бажання працювати задля розвитку держави; формувати особистість майбутнього кваліфікованого робітника для якого характерні почуття господаря, високий ступінь трудової активності та підприємливості; виховувати громадянина суспільства, який усвідомлює вже сьогодні всю важливість економічних знань і необхідність вміло використовувати ці знання в близькому майбутньому, який прагне змін на краще для своєї держави і для себе, формує в собі здатність до саморозвитку, самоосвіти, творчої ініціативи та активності, самостійності в прийнятті рішень; прищеплювати шанобливе ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.

Особистісно орієнтований підхід до професійного навчання та виховання, спрямований на формування національної самосвідомості, мотивації до праці, конкурентноспроможного професіоналізму та майстерності, культури поведінки є основною проблемою навчального закладу.

Планом виховної роботи передбачено впровадження програми «Рівний-рівному» в діяльність педагогічного та учнівського самоврядування шляхом: проведення зборів на курсах, виховних годин в групах з питань вибору активу, розподілу обов’язків, повторення правил поведінки учнів, загальних єдиних вимог до учнів, вироблення режиму навчання та відпочинку; організації учнівського самоврядування щодо чергування: самообслуговування в групах, їдальні, організації дозвілля; проведення планової роботи активу ліцею з питань самоврядування та вдосконалення форм і методів навчально-виховного процесу; організації (в межах учнівського самоврядування) роботи ради гуртожитку, стипендіальної комісії, ради профілактики правопорушень.

В ліцеї працює учнівське самоврядування – Президентська республіка, яка є універсальною формою активності учнів, що можна з однаковим успіхом вважати, як засобом життя учнівського колективу, так і прикладом творчої самореалізації особистості. Самоврядування забезпечує участь учнів у різноплановій, різноманітній та глибоко змістовній роботі навчального закладу, притягує їх до управління справами колективу, допомагає їм зрозуміти свої права та обов’язки.

Добру школу адаптації до соціального середовища могли б проходити діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, беручи участь в учнівському самоврядуванні ліцею, але жоден з них не був обраний в актив Президентської республіки. Як наслідок - незначні разові доручення. У більшості своїй вони не охоплені гуртковою роботою, не беруть участь у спортивних секціях. І хоча такий факт можна пояснити тим, що це є наслідком низького рівня відповідальності таких дітей – випускників інтернатних закладів, тут є над чим працювати, використовуючи кредит довіри та викликаючи інтерес дітей до суспільного життя ліцею.

Протягом 2010 – 2011 навчального року заплановано проведення різноманітних бесід, лекцій, зустрічей з працівниками установ, організацій, підприємств району, проведення тематичних свят та вечорів відпочинку, забезпечення участі учнів ліцею в районних та обласних конкурсах, молодіжних акціях, олімпіадах, спортивних змаганнях.

По шостому питанню:

Згідно із чинним законодавством України випускники навчальних закладів із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківської опіки, забезпечуються за рахунок навчального закладу одягом і взуттям, а також одноразовою грошовою допомогою в розмірі двох прожиткових мінімумів. Нормативи забезпечення одягом і взуттям затверджуються Кабінетом Міністрів України, та ДПТНЗ виконуються у повному обсязі.

У 2009 році випускниками ДПТНЗ „СПАЛ” стали 11 дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, і осіб з їх числа, у 2010 – 5. За інформацією навчального закладу вони були 100% працевлаштовані: СФГ „Каштан” (сел. Н.Дуванка), ПП Ращупкіна (м. Брянка), ПП АФ „Гончарівська” (с. Гончарівка), КП „Сватове-благоустрій” (м. Сватове), ФГ „Агродар” (м. Сватове), ФГ Іванівський (м. Сватове), Фірма „Коковін” (м. Сватове), АФ с. Н-Знамянка Троїцького району, ПП АФ „Мілуватська” (с. Мілуватка), ФГ „Красноріченське” (м. Сватове), СФГ „Тополя” (с. Містки), СФГ „Злагода” (с. Маньківка), ПП „Фенікс” (с. Райгородка) та СТОВ „Покровський” (Троїцький р-он), про що свідчать відповідні довідки. За бажанням випускників ДПТНЗ їм була видана грошова компенсація в розмірі, необхідному для придбання одягу і взуття (в межах розміру, затвердженого чинним законодавством).

По сьомому питанню:

В ДПТНЗ «Сватівський професійний аграрний ліцей» планом виховної роботи передбачається впровадження 4 цільових комплексних програм:

• Програма правового виховання „Закон і ми”;

• Регіональна програма виховання національної гідності та патріотизму „Я і моя Україна”;

• Програма економічного виховання „Економіка і громадянська позиція”;

• Програма сімейного виховання «Я і моя родина».

В рамках програми сімейного виховання проводяться відвідування сімей учнів ліцею. За підсумками проведених обстежень, а також за інформацією служби у справах дітей та відділення кримінальної міліції у справах дітей Сватівського РВ УМВС виявляються сім’ї «групи ризику», учні, схильні до правопорушень беруться на внутрішній облік закладу.

Внутрішньоліцейний облік перебуває у постійній динаміці, постійно переглядається та оновлюється.

Наказом директора ДПТНЗ від 29.12.2010 № 299 „Про організацію профілактичної роботи серед учнів” за учнями, схильними до протиправних дій, які перебувають на обліку відділення кримінальної міліції у справах дітей Сватівського РВ УМВС, дітьми, які порушують правила внутрішнього розпорядку ліцею, учбову дисципліну та перебувають на внутрішньо ліцейному обліку, як учні з „групи ризику” призначені громадські наставники з числа майстрів виробничого навчання.

Але скоєння учнями ліцею, Бондаренком С. та Підгайком Ю. тільки протягом І кварталу цього року злочинів, говорить про низький рівень ефективності профілактичної роботи.

Основні причини низької ефективності:

1. Індивідуально-профілактична робота здійснюється формально, без урахування особливостей особистості неповнолітніх, їх зв’язків, специфіки групування, становища в групі тощо.

2. Відсутня цілеспрямована робота щодо групи, яка стала для підлітка референтною, на яку він орієнтується, думку якої особливо цінує.

3. Недостатньо надається допомога в адаптації до життя, налагоджуванні позитивних зв’язків і стосунків.

Тому, особливою сьогодні є проблема педагогічного впливу на учнів із різними відхиленнями в моральному розвитку. У роботі з такими підлітками дуже важливим є особистісно орієнтований підхід. Як свідчить практика, його ефективність залежить безпосередньо від урахування педагогом найважливіших типологічних особливостей, властивих цій категорії учнів.

За підсумками перевірки адміністрації ДПТНЗ «Сватівський професійний аграрний ліцей» рекомендувати:

1. Особові справи дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування привести у відповідність до вимог наказу Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту від 18.11.2008 № 4591, яким затверджений Порядок ведення особової справи дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування.

2. Під час зарахування до ДПТНЗ „Сватівський професійний аграрний ліцей” на повне державне утримання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, – випускників інтернатних закладів проводити приймання їх особових справ від адміністрацій цих закладів у присутності працівників служби у справах дітей, про що складати відповідний акт .

3. Оформити наказом директора ДПТНЗ „СПАЛ” покладення відповідальності за життя та здоров’я конкретної дитини-сироти чи дитини, позбавленої батьківського піклування, виконання функцій піклувальника над нею на конкретну посадову особу.

4. Зобов’язати особу, відповідальну за життя та здоров’я дитини-сироти чи дитини, позбавленої батьківського піклування, яка перебуває у ліцеї на повному державному утриманні, при необхідності, перекладати цю відповідальність на конкретних фізичних осіб (родичів чи знайомих у вихідні дні та під час канікул) з вказівкою їх постійного місця проживання та додаванням до особової справи дитини заяви цих осіб про взяття на себе цієї відповідальності, копій документів, що підтверджують їх особу, акту обстеження житлово-побутових умов проживання родини, висновку органу опіки та піклування про можливість та доцільність перебування дитини у цій родині.

5. Охопити гуртковою роботою, забезпечити заняття у спортивних секціях дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, які перебувають у закладі на повному державному утриманні, шляхом використання кредиту довіри та викликаючи інтерес дітей до суспільного життя ліцею. Залучити їх до роботи учнівського самоврядування.

6. Ретельно перевіряти факти працевлаштування випускників закладу, які відносяться до категорії дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, або осіб з їх числа з метою недопущення надання адміністрації закладу неправдивої інформації.

7. При проведені профілактичної роботи:

7.1. проводити регулярні відвідування неблагополучних, проблемних сімей, залучаючи до складу комісій працівників служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді.

7.2. разом з працівниками служби у справах дітей, центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді проводити ретельну аналітичну роботу з вивчення ситуації, що склалася у проблемній родині, сприяти організації соціального захисту дітей з цих родин, попередження скоєння ними злочинів, виходу із кризової ситуації, в яку потрапила родина.

Начальник служби у справах дітей Сватівської райдержадміністрації І.Г. Васильєва

Головний спеціаліст служби у справах дітей Сватівської райдержадміністрації Є.М.Радько

З довідкою ознайомлені:

Директор ДПТНЗ «СПАЛ» В.М.Євдокієнко

Заступник директора ДПТНЗ „СПАЛ” з виховної роботи І.М. Зуб

Скачати довідку (архів zip 16.9 кб.)

Служба у справах дітей Сватівської районної державної адміністрації Луганської області

Корисні статті:
Дитинство без насильства!  Для родителей   Странный ребёнок
В наследство от пьющей матери   Частая ошибка родителей   Готовьте ребёнка к школе   Пьяная девочка   Полезное для родителей   Полезное родителям   Близнецы и воспитание   Ребёнок смотрит фильм ...   Отчим? Или отец?   Что надо знать родителям   ДЦП  

обсудити на форумі                перейти на сторінку "статті"                Новини              Об'яви